Zakres zadań wychowawcy

Wychowawca klasy sprawuje bezpośrednią opiekę nad uczniami i kieruje życiem zespołowym klasy.
Funkcje wychowawcy dyrektor szkoły powierza dwóm spośród nauczycieli na rok szkolny. Jeden z wychowawców pełni tę rolę społecznie.
Celem zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej wychowawca powinien w zasadzie prowadzić ją z tym samym zespołem uczniów aż do ukończenia przez nich szkoły.
Głównym zadaniem wychowawcy jest prowadzenie w powierzonej mu klasie planowej pracy, zmierzającej do pełnej realizacji celów wychowawczych szkoły, przede wszystkim przez wytworzenie zwartego zespołu uczniowskiego, świadomie współdziałającego z nauczycielami i wychowawcami w pracy nad osiąganiem przez klasę jak najlepszych wyników w nauce i wychowaniu.
Podstawowym warunkiem należytej realizacji tego zadania jest bliższe poznanie uczniów przez wychowawcę i utrzymywanie z nimi stałego kontaktu. Wskazana jest dobra znajomość uczniów i całego zespołu planowego, poznanie warunków ich życia, potrzeb i osobowości.
W celu koordynowania i ujednolicenia oddziaływania wychowawczego na uczniów wychowawca działa w ścisłym kontakcie z nauczycielami i innymi pracownikami pedagogicznymi szkoły.

Do obowiązków wychowawcy należy:

1. Troska o właściwy stosunek uczniów do nauki i o jak najlepsze wyniki nauczania, w szczególności:

1.1. Czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy uczniów w klasie, w Centrum Kształcenia Praktycznego, w czasie praktyk zawodowych oraz utrzymywanie systematycznego kontaktu z nauczycielami powierzonej mu klasy dla ustalenia jednolitych wymagań wobec uczniów i sposobów udzielania im pomocy w nauce szkolnej.

1.2. Interesowanie się postępami uczniów w nauce; zwracanie szczególnej uwagi na tych, którzy mają trudności w nauce; analizowanie wspólnie z zespołem uczniowskim, samorządem klasowym, nauczycielami i również z rodzicami przyczyn niepowodzeń uczniów w pracy szkolnej i podejmowanie środków zaradczych; pobudzanie dobrze i średnio uczących się do dalszego podnoszenia wyników w nauce.

1.3. Dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do szkoły; badanie przyczyn opuszczania przez nich zajęć szkolnych; udzielanie wskazówek i podejmowanie inicjatywy w sprawie organizowania pomocy dla tych, którzy opuścili zajęcia szkolne i mają trudności w uzupełnieniu materiału nauczania.

1.4. Współdziałanie z bibliotekarzem szkolnym, nauczycielami i rodzicami w organizo-wania czytelnictwa uczniów; pobudzanie uczniów do aktywnego udziału w pracach pozalekcyjnych i pozaszkolnych i interesowanie się ich udziałem w różnych formach tych prac.

1.5. Współdziałanie w kierunku pogłębiania zamiłowania uczniów do obranego zawodu.

1.6. W klasach wyższych - współdziałanie w organizowaniu poradnictwa oraz w udzielaniu uczniom informacji o możliwościach dalszej nauki w celu ułatwienia im podjęcia świadomej decyzji w sprawie dalszego kształcenia.

2. Troska o wychowanie moralno-społeczne, w szczególności:

2.1. Kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami na zasadach życzliwości i współdziałania, wytwarzanie atmosfery sprzyjającej rozwijaniu wśród nich więzów koleżeństwa i przyjaźni.

2.2. Rozwijanie społecznej aktywności uczniów na terenie klasy, szkoły i szerszego środowiska, między innymi:
. przyzwyczajenie uczniów do wspólnego gospodarowania na terenie klasy; wyrabianie w nich poczucia współodpowiedzialności za ład, czystość i estetykę klasy oraz ogólnych pomieszczeń i terenu szkoły; organizowanie w tym celu w porozumieniu z uczniami różnych form samoobsługi;
. rozwijanie samorządnych form społecznego życia klasy, interesowanie się udziałem uczniów w pracach organizacji uczniowskich, utrzymywanie kontaktu z opiekunami tych organizacji;
. budzenie zainteresowań uczniów życiem i potrzebami środowiska; inspirowanie ich udziału w pracach na rzecz tego środowiska; czuwanie nad organizacją i przebiegiem tych prac;
. wywieranie wpływu na kształtowanie warunków życia uczniów w szkole i - w miarę możliwości - poza szkołą, tak by sprzyjały ich rozwojowi i zaspokajaniu potrzeby zabawy, rozrywki i różnorodnego działania o charakterze społecznym oraz wyzwalaniu ich inicjatywy i samodzielności;

2.3. Współdziałanie w kierunku wyrabiania u uczniów nawyków rzetelnej pracy w pracowniach szkoły i Centrum Kształcenia Praktycznego.

2.4. Ułatwianie uczniom właściwego organizowania i wykorzystywania wolnego czasu.

2.5. Wywieranie wpływu na zachowanie się uczniów w szkole i poza szkołą; wdrażanie ich do świadomego postępowania zgodnie z zasadami regulaminu ucznia.

2.6. Badanie przyczyn niewłaściwego zachowania się uczniów. Podejmowanie środków zaradczych wspólnie z zespołem uczniowskim, rodzicami i nauczycielami; udzielanie szczególnej pomocy, rad i wskazówek uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach wychowawczych.

3. Opieka nad zdrowiem uczniów, w szczególności:

3.1. Wdrażanie uczniów do dbania o higienę osobistą i o stan higieniczny otoczenia oraz do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w życiu szkolnym i poza szkołą.

3.2. Interesowanie się stanem zdrowia uczniów i porozumiewanie się z pracownikami powołanymi do sprawowania opieki higieniczno - lekarskiej oraz z rodzicami i opiekunami uczniów w sprawach ich zdrowia.

4. Organizowanie opieki i pomocy materialnej dla uczniów, w szczególności:

4.1. Udzielanie pomocy, rad i wskazówek uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach życiowych.
4.2. Organizowanie opieki i pomocy materialnej dla uczniów wspólnie z Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim, jak również przy pomocy powołanych do tego instytucji i organizacji.

4.3. Otoczenie specjalną opieką uczniów, którzy dojeżdżają lub dochodzą do szkoły z dużej odległości, oraz uczniów zamieszkałych poza domem rodzicielskim.

5. Współdziałanie z rodzicami ( opiekunami ), w szczególności:

5.1. Utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami ( opiekunami ) w sprawach postępów w nauce i zachowaniu się uczniów ( indywidualne rozmowy z rodzicami, odwiedzanie uczniów w domu i zapoznawanie się z ich warunkami domowymi, skupianie klasowego aktywu wokół zadań wychowawczych realizowanych przez szkołę, omawianie problemów wychowawczych na zebraniach rodzicielskich ).

5.2. Utrzymywanie kontaktu z kierownikiem i wychowawcami bursy oraz świetlicy szkolnej.

5.3. Opieka nad uczniami mieszkającymi na stancjach, wgląd w warunki materialne i wychowawcze stancji.

5.3. Troska o uczniów z domów dziecka i rodzin zastępczych, systematyczny kontakt z ich opieką wychowawczą.

5.4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

6. Wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących klasy, w szczególności:

6.1. Prowadzenie arkuszy ocen.

6.2. Wypisywanie świadectw szkolnych.

6.3. Sporządzanie zestawień statystycznych dotyczących klasy.

6.4. Wykonywanie innych czynności administracyjnych dotyczących klasy, zgodnie z zarządzeniami władz szkolnych, poleceniami kierownictwa szkoły oraz uchwałami Rady Pedagogicznej.

7. Dla zachowania ciągłości i planowości pracy wychowawczej wychowawca powinien ustalić na początku każdego roku szkolnego w porozumieniu z dyrektorem szkoły treść i formy swojej działalności wychowawczej.

8. Tematykę zajęć na godziny do dyspozycji wychowawcy należy wiązać z całokształtem pracy wychowawczej. Zajęcia te winny dawać okazję do wzajemnej wymiany poglądów wychowawcy i uczniów na problemy będące tematem zajęć i dostarczać uczniom cennych z wychowawczego punktu widzenia przemyśleń i przeżyć. Zajęcia te powinny obejmować zarówno rozpatrywanie z uczniami określonych problemów, jak i czynności praktyczne, służące realizacji zadań wychowawczych.

9. Wychowawca składa na posiedzeniach Rady Pedagogicznej ustne sprawozdanie z przebiegu i wyników swej pracy.